3º año. Poesía de Gustavo Adolfo Becquer.

Les dejo un recurso para conocer otras rimas de este maravilloso poeta.

Hacé clic en:
http://www.tinglado.net/tic/manuel/rimas/rimas.html

Reflexión luego de ver la película "La sociedad de los poetas muertos".

No dejes que termine el día sin haber crecido un poco,

sin haber sido feliz, sin haber aumentado tus sueños.

No te dejes vencer por el desaliento.

No permitas que nadie te quite el derecho a expresarte,

que es casi un deber.

No abandones las ansias de hacer de tu vida algo extraordinario.

No dejes de creer que las palabras y las poesías sí pueden cambiar el mundo.

Pase lo que pase nuestra esencia está intacta. Somos seres llenos de pasión. La vida es desierto y oasis. Nos derriba, nos lastima, nos enseña, nos convierte en protagonistas de nuestra propia historia.

Aunque el viento sople en contra, la poderosa obra continúa: Tú puedes aportar una estrofa.

No dejes nunca de soñar,porque en sueños es libre el hombre.

No caigas en el peor de los errores: el silencio. La mayoría vive en un silencio espantoso.

No te resignes. Huye. "Emito mis alaridos por los techos de este mundo", dice el poeta.

Valora la belleza de las cosas simples. Se puede hacer bella poesía sobre pequeñas cosas,

pero no podemos remar en contra de nosotros mismos. Eso transforma la vida en un infierno.

Disfruta del pánico que te provoca tener la vida por delante.

Vívela intensamente, sin mediocridad. Piensa que en ti está el futuro y encara la tarea con orgullo y sin miedo.

Aprende de quienes puedan enseñarte.Las experiencias de quienes nos precedieron de nuestros "poetas muertos", te ayudan a caminar por la vida.  La sociedad de hoy somos nosotros: los "poetas vivos".

No permitas que la vida te pase a ti sin que la vivas...

Walt Whitman

Géneros literarios.

Les dejo un recurso muy interesante. Tiene actividades de repaso de los temas vistos en clase en esta unidad.

http://conteni2.educarex.es/mats/11757/contenido/home.html

3º año. Entender la poesía.

El martes veremos la película "La sociedad de los poetas muertos".

Algunas cuestiones a tener en cuenta a la hora de escribir un texto: el enunciado referido.

2º año. Chan chan... Encontramos el libro del 2010. ¡Nos gustó a todos!

¡Qué alegría! Es la primera vez en el año, después de varios intentos, que podemos afirmar que encontramos un libro que se lleva todos los laureles... ¡ El entusiasmo hasta provocó que en pleno recreo nos encontremos con muchos de ustedes para conversar sobre el libro! Chan, chan... 

 Y yo, que en secreto estaba leyendo una novela que me desvela, tuve que suspenderla para empezar a leer  el libro que descubrieron ustedes en la biblioteca... ¡ NO ME IBA A QUEDAR AFUERA!

Y les cuento: ¡me encantó!   Esto de "apropiarnos" de la biblioteca nos regaló una hermosa sorpresa. Y cuando digo apropiarnos, es así en el verdadero sentido de la palabra porque hoy podemos decir que es bien nuestra.

La bibliotecaria, como dicen ustedes, ¡es una genia!.  Y les tiene preparada una sorpresa... No puedo adelantarles nada, ella les dirá.

Para aprovechar el entusiasmo, que dicho sea de paso, es mucho mas contagioso que la gripe A que vivimos el año pasado,  vamos a realizar actividades. ¿ Saben por qué?  Porque es una forma de que la historia dure un poquito más. Mientras uno está leyendo siente curiosidad y se apura a leerla, pero cuando termina uno quisiera que nunca hubiera terminado...

Por esto preparé actividades . Leer es maravilloso, y cuando encontramos un libro así, hacer actividades de comprensión lectora es como jugar para que la historia dure un ratito más, que no se termine... 

Funciones del lenguaje.

Te propongo como primera actividad para entender en qué consiste esto de las funciones del lenguaje que realices la siguiente actividad: 
Clic en: 

http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_lenguaje/basica/6to_verbos_y_funciones/index.html

Ahora leé cada viñeta e indicá la función del lenguaje utilizada en cada caso.
Para hacerlo tené en cuenta el cuadro que sigue que te servirá como guía.

Ahora haremos el repaso final.

Copiá y pegá en la barra de direcciones:
http://www.tinglado.net/tic/manuel/funciones/funciones.html

Un poco de humor... Para reflexionar.

¿ Qué importancia tiene el canal en la comunicación? 

El texto argumentativo.

Para comprender el texto argumentativo copiá y pegá en la barra de direcciones:
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_lenguaje/basica/5to_texto_argumentativo/index.html

Argumentacion teoria

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El texto informativo.

Actividad introductoria. Hecho y opinión.

Hacé clic en: http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_lenguaje/basica/odea01_nb4_leer_opinar_escuchar/index.html

El cuento fantástico.

Silvina Ocampo (1903-1993)

"La soga".

Hacé clic: http://lahojadepapelo7-cuentos.blogspot.com/2007/08/cuentos.html

3- ¿ Cómo es la personalidad de Antoñito López?.
4- ¿Cómo es la relación del niño con la soga?
5- ¿Llega la soga a tener vida?, ¿crees que la soga pudiera estar realmente animada?,¿Qué es lo que la hace estar, de alguna manera, viva?
6- Describe la soga ¿cómo se llama, qué hace, cómo juega?
7-¿Por qué se dice que la cuerda era "buena", ¿puede serlo?
8- ¿En qué crees que consista lo fantástico del relato?    
Ahora que sabemos de que se trata esto de la metamorfosis vamos a leer un texto de Kafka que les va a gustar.

Kerbrat.

Kerbrat

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Algunos enlaces...

Género narrativo.
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_lenguaje/basica/odea01_nb6_como_sigue_la_historia_inferencia/index.html
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De un texto a otro.
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_lenguaje/basica/odea04_nb5_de_un_texto_a_otro/index.html

Intencion del texto.
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_lenguaje/basica/odea02_nb4_que_dice_idea_central_secundaria/index.html

Texto dramatico.
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_lenguaje/basica/7mo_textos_dramaticos/index.html

Narración.      El fantasma. 
http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/anderson/fantasma.htm

Empezamos a escribir. (3º año 1º)

Comunicacion Torres. Las torres gemelas.

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La propuesta es escribir un texto sobre lo conversado en clase a partir de las imágenes.  Si hacen clic en menú, situado en el extremo izquierdo de la presentación, y luego en fullscreen podrán ver la presentación en un mayor tamaño.
Presten atención no solo al contenido del texto sino también a la redacción y la ortografía.

Comenzamos reflexionando sobre el uso de la lengua.

1- LA COMUNICACIÓN.

Comenzamos un nuevo período. Algunos nos conocemos, otros no.  Sean todos bienvenidos. Este año recorreremos juntos un camino de lecturas, intercambio de opiniones y de sano disenso. Debemos aprender a expresar nuestras ideas, posturas, emociones, y  para lograrlo no debemos olvidar que una condicion indispensable es escuchar al otro. 

La clase pasada conversamos sobre el circuito de la comunicacón. Miren el siguiente video.

Recuerden cuando en clase decíamos que no usamos el mismo lenguaje en la escuela, con nuestros padres o cuando estamos en la cancha viendo jugar a nuestro equipo favorito. Estábamos hablando del registro.

Les propongo que analicemos un fragmento de la ponencia del escritor, dibujante y humorista rosarino en el III Congreso Internacional de la Lengua Española, llevado a cabo en noviembre de 2004 en Rosario, provincia de Santa Fe.

¿Qué pensás sobre las malas palabras? 

¿ Está Fontanarrosa a favor de su uso?   

¿ Se relaciona el registro con el contexto  comunicativo?